輸入設(shè)計(jì)要求，不到一分鐘，服裝設(shè)計(jì)稿便躍然屏幕，設(shè)計(jì)師可以實(shí)現(xiàn)3D虛擬縫制；站在機(jī)器前掃描人臉，學(xué)生每月運(yùn)動(dòng)量數(shù)據(jù)一目了然，可以據(jù)此制作下一步計(jì)劃；藝術(shù)空間里，音樂(lè)編曲、海報(bào)設(shè)計(jì)，AI工具讓靈感快速落地……5月11日至13日，2026世界數(shù)字教育大會(huì)在浙江省杭州市舉辦。
師生成長(zhǎng)更科學(xué)全面
“表?yè)P(yáng)劉其芃的預(yù)習(xí)作業(yè)，在語(yǔ)文書上做的批注很認(rèn)真?！痹诤贾菔惺捝絽^(qū)崇文世紀(jì)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校，科研主任謝瑩向記者展示教師的工作日常，“我們?cè)谑謾C(jī)上通過(guò)語(yǔ)音輸入對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，系統(tǒng)會(huì)將信息自動(dòng)采集為數(shù)據(jù)，存儲(chǔ)到學(xué)生的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中?！边@樣的模式更新不僅讓教師的工作更加高效，也為學(xué)生建立了個(gè)性化、系統(tǒng)化的成長(zhǎng)數(shù)據(jù)。
記錄學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，這樣的模式也讓教師得到成長(zhǎng)?！敖M團(tuán)包班式的合作工作讓跟各個(gè)孩子相關(guān)的老師聚在一起，年輕教師能夠通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析進(jìn)一步掌握實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)、育人之道?！敝x瑩介紹。
人工智能在高等教育中的應(yīng)用同樣值得關(guān)注與思考。近年來(lái)，浙江大學(xué)致力于打造貫通“意識(shí)啟蒙—能力培養(yǎng)—項(xiàng)目孵化—企業(yè)落地—生態(tài)鏈接”的全生命周期的人才培養(yǎng)體系?！芭嘤行运季S、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，始終是任何技術(shù)都無(wú)法替代的教育內(nèi)核。”中國(guó)科學(xué)院院士、浙江大學(xué)校長(zhǎng)馬琰銘表示，“人工智能的應(yīng)用，將加速推動(dòng)從知識(shí)傳授向價(jià)值引領(lǐng)、能力塑造和創(chuàng)造性實(shí)踐轉(zhuǎn)變?！?/p>
教育成果更公平可及
錢塘江源頭的深山里，浙江省衢州市開化縣齊溪鎮(zhèn)中心學(xué)校僅有6個(gè)班、72名孩子。數(shù)智技術(shù)，正在幫助他們打破教育資源壁壘。“AI智伴‘錢小娃’及智能終端將大山變?yōu)轷r活課堂?！毙ｉL(zhǎng)吳章德分享，“孩子們通過(guò)二維碼記錄植物成長(zhǎng)；‘AI智伴+線上名師’助力孩子們登上市級(jí)文藝舞臺(tái)；通過(guò)AI實(shí)時(shí)翻譯與云端連線，孩子們還和印尼姊妹學(xué)校的伙伴實(shí)現(xiàn)了對(duì)話?！睌?shù)智技術(shù)正通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)、資源共享不斷彌合城鄉(xiāng)教育差距。
AI如何賦能特殊教育？在杭州市楊綾子學(xué)校，一個(gè)名為“楊綾大腦”的圓形大屏讓每一個(gè)學(xué)生都成為一棵五彩斑斕的“樹”：每一條枝丫代表學(xué)生不同的素養(yǎng)維度，每一種色彩標(biāo)注孩子的發(fā)展程度，孩子們的細(xì)微變化都被精準(zhǔn)記錄、清晰呈現(xiàn)。
杭州市楊綾子學(xué)校的AI學(xué)伴“綾小智”已然成為孩子們最親近的“同桌”。特別是在孤獨(dú)癥社交溝通課上，這位毛茸茸的熊貓朋友，不僅懂得根據(jù)孩子的興趣主動(dòng)發(fā)起對(duì)話，耐心引導(dǎo)他們開口表達(dá)，更能在情緒起伏時(shí)，通過(guò)柔軟的觸感帶來(lái)安撫與慰藉。
這樣的教育數(shù)字化場(chǎng)景，正在越來(lái)越多的鄉(xiāng)村學(xué)校成為現(xiàn)實(shí)。大會(huì)期間，118個(gè)優(yōu)秀實(shí)踐案例在全球數(shù)字教育成果展集中呈現(xiàn)。鄭州航空港區(qū)教育局基礎(chǔ)教研室教研員王翰子介紹，他們正通過(guò)試點(diǎn)探索，構(gòu)建起從城區(qū)優(yōu)質(zhì)校到鄉(xiāng)村薄弱校的數(shù)字化聯(lián)動(dòng)機(jī)制，讓人工智能重構(gòu)的教與學(xué)新生態(tài)在全區(qū)129所中小學(xué)校逐步落地生根。
未來(lái)教育更多元多彩
“今年威尼斯雙年展中國(guó)館展覽是整個(gè)展覽中最具前沿張力的部分，尤其《黑神話：悟空》的展出更是搭建了中國(guó)文化傳播和青年藝術(shù)對(duì)話的現(xiàn)場(chǎng)?！痹诒緦么髸?huì)首次設(shè)置的“閃電演講”環(huán)節(jié)中，中國(guó)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)余旭紅第一個(gè)登臺(tái)，講述他們發(fā)起中國(guó)設(shè)計(jì)制造大獎(jiǎng)DIA十年來(lái)，以人文智性、生活智慧、科藝智能、產(chǎn)業(yè)智庫(kù)的主張，打通學(xué)界、科學(xué)界、工業(yè)設(shè)計(jì)界、產(chǎn)業(yè)研發(fā)系統(tǒng)的努力和成果。
科技為藝術(shù)教育帶來(lái)了新契機(jī)，讓教育更多元；也為世界各國(guó)帶來(lái)了新機(jī)遇，讓教育更多彩。5月12日，由全球教師發(fā)展學(xué)院非洲學(xué)院發(fā)起的《全球南方教師數(shù)字素養(yǎng)提升行動(dòng)計(jì)劃》在大會(huì)“為未來(lái)學(xué)校準(zhǔn)備教師”平行會(huì)議上發(fā)布。根據(jù)方案，發(fā)展中國(guó)家將在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中得到系統(tǒng)性的助力，成為我國(guó)深化南南合作、參與全球教育治理的務(wù)實(shí)舉措。
“中國(guó)是聯(lián)合國(guó)教科文組織在其主管領(lǐng)域的強(qiáng)大合作伙伴?！贝髸?huì)期間，聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事哈立德·阿納尼表示，除了眾多的文化遺產(chǎn)、學(xué)習(xí)型城市和教科文組織二類中心等資源外，中國(guó)還新落戶了聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際STEM教育研究所，將有效促進(jìn)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教育發(fā)展，助力培養(yǎng)具有綜合能力的人才。
對(duì)此，中國(guó)工程院院士、之江實(shí)驗(yàn)室主任王堅(jiān)也有著同樣的看法?！叭斯ぶ悄苁侵匾目萍脊伯a(chǎn)品。”王堅(jiān)說(shuō)，面向未來(lái)，更多的科技工程領(lǐng)域跨學(xué)科合作將成為可能，融合人工智能和科技的基礎(chǔ)設(shè)施，將助力教研工作解鎖更多可能性。（劉習(xí) 唐芊爾 陸?。?/p>
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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